Ahora que hemos avanzado bastante en nuestro corto, vamos a contaros qué hemos ido haciendo en estos días transcurridos.
De modo de recordatorio, deciros que este corto está dedicado a los niños y niñas de 3 años del colegio "Cierva Peñafiel", situado en Murcia. Su maestra tutora Salomé Recio y nuestra profesora María del Mar, se pusieron de acuerdo para que nosotr@s (alumnos y alumnas de la Universidad de Murcia de Segundo Curso de Educación Infantil) diseñáramos un vídeo dedicado única y exclusivamente a ellos: los niños y niñas de 3 años. Os recuerdo, que la temática de nuestro vídeo la elegieron ellos mismos por mayoría aplastante: MONSTRUOS.
En estas dos semanas, el grupo "Flores de Loto" y el nuestro ("tizasMÁStic") hemos quedado mucho conjuntamente para trabajar sobre el corto. En horas de clase, propusimos la temática que queríamos trabajar en nuestro vídeo. Allí propusimos diferentes puntos de vista y debatimos qué temática e historia sería más creativa, divertida y original para que disfrutaran los más pequeños del cole.
Finalmente, todas llegamos a un consenso y quedamos muy contentas con la elección y la creación de nuestra historia.
Varios días, hemos tenido que alquilar una cabina de trabajo situada en la misma Universidad, para crear nuestros personajes del corto. Os los enseñaremos y presentaremos más adelante, porque queremos que sea una gran sorpresa para tod@s vosotr@s y... ¡ esperemos que os gusten mucho!
Aquí os dejamos una foto de nosotras creando nuestros monstruos:
Una vez que teníamos los personajes monstruosos preparados, nos pusimos de acuerdo sobre qué materiales íbamos a necesitar para construir los diferentes escenarios y empezar a montar nuestro vídeo. Vamos a utilizar el programa "Stop Motion" para crear nuestro corto. Este programa consiste en recopilar una serie de fotos que nosotras seleccionemos, para aparentar el movimiento de objetos estáticos mediante la secuenciación de imágenes fijas sucesivas (fotos) que hemos ido haciendo. Por tanto, la secuenciación de estas imágenes darán "movimiento" formando el vídeo que conformará nuestra hisoria.
Aquí os dejamos algunas imágenes de nosotras trabajando en algunos escenarios de nuestro corto:
Aquí os dejamos también el enlace de la imagen que hemos publicado en esta entrada, para que veáis que es una imágen libre: http://flickrcc.bluemountains.net/flickrCC/index.php?terms=sesamo+street&edit=yes&page=1#
Nos os preocupéis,ya os contaremos muchas más cosas un poco más adelante. ¡Queremos que estéis intrigados por conocer el contenido de nuestro vídeo junto con la temática y sus divertidos personajes!
¡Escribiremos muy pronto, estad atentos!
¡Hasta la próxima! ¡Saludos terroríficos!
Carmen, Iris y María.
Hemos querido hacer esta entrada porque esta semana nos hemos llevado una grata sorpresa. ¡Por fin se nos han dado más datos sobre la temática a trabajar en nuestro cortometraje!
Los niños y niñas de 3 años del Centro Bilíngüe de Infantil y Primaria “Cierva Peñafiel” de Murcia, de una forma muy democrática a través de una votación, nos han hecho llegar a través de su tutora Salomé un video en el que nos piden que realicemos un video con una temática sobre monstruos. Ellos mismos serán los encargados de elegir cuál es el mejor video de todos y nombrarán al equipo ganador.
Aunque las sorpresa no ha acabado solamente con el video de los niñ@s, ya que para realizar nuestro corto, no vamos a trabajar en equipos de trabajo de tres miembros como hasta ahora, sino que... ¡nos hemos fusionado con un grupo de trabajo “Flores de Loto” del grupo 2 de Educación Infantil para realizar juntas esta nueva tarea! Por lo tanto, ahora trabajaremos el video el grupo “tizasMÁStic” y “Flores de Loto”.
Aquí os dejamos una foto trabajando conjuntamente, diseñando los preparativos e ideando monstruosidades:
Ya os iremos informando sobre cómo nos va en esta nueva actividad, pero pinta bastante bien.
A continuación, os explicaré cómo hemos ido desarrollando
la actividad del cómic durante estas dos semanas. Así, también destacaré
aspectos tratados en clase que considero interesantes, y os recomendaré
programas y enlaces de interés para que podáis utilizarlos.
En un primer momento, nos plantearon la opción de elegir
entre un “cómic didáctico” y un “cómic sobre el cómic” para la creación del
nuestro propio. Un cómic didáctico sería hacer un cómic que trabajase una serie
de valores educativos para el aula; mientras que un “cómic sobre el cómic” es
una tarea bastante más compleja: realizar un cómic, que cuente la creación de
otro dentro del mismo. Por ejemplo, en nuestro cómic está reflejado el proceso
que siguen los niños y niñas junto con la maestra del aula, para realizar un
cómic entre ellos. Por tanto, acaba siendo una especie de cómic dentro de un
cómic.
Una vez planteada la tarea, en grupos de trabajo tuvimos
que poner en común qué tema íbamos a abarcar y cómo trabajarlo. Para ello,
nuestra tutora de la asignatura nos enseñó un método que considero muy útil y
práctico: Stormbraining.
De manera individual, vamos apuntando en cada posit las
ideas que nos vayan surgiendo o que se nos ocurran para la creación de nuestro
cómic. Por ejemplo: divertido, viajes, 7 maravillas, países, cultura, etcétera.
Cada vez que se escribe un posit con tu idea, se coloca en un trozo de papel
continuo para luego leerlos todos y agruparlos y ordenarlos según nuestro
criterio grupal. Cada uno de estos posits representa una idea surgida de cada miembro
del grupo: se trata de hacer una lluvia
de ideas que recoge de manera sintética las opiniones y pensamientos de todos
los miembros del grupo. De esta forma, se tiene en cuenta qué quiere trabajar
cada uno, y finalmente con la combinación de todos, pueden surgir ideas divertidas
e innovadoras.
Cuando vimos los diferentes puntos de vista para enfocar
la temática de nuestro cómic, nos decidimos por una: “Las 7 maravillas del
mundo moderno”. Nos pareció una temática interesante, ya que no está oída y
además abarca muchos temas: cultura, monumentos, países, viajes, comida,
animales,… Estas son las 7 maravillas del mundo moderno:
El Taj Mahal (India)
El Cristo Redentor (Brasil)
La Gran Muralla (China)
El Coliseo Romano (Italia)
La ciudad de Petra (Jordania)
La pirámide de Chichen Itza (México)
Machu Pichu (Perú)
Por otro lado, decidimos combinar para la creación del
cómic, los medios tecnológicos con la creatividad.
Utilizamos el programa TOONDOO para diseñar las viñetas
de nuestro cómic, pero no sólo queríamos dejarlo ahí, sino introducir la
creatividad a través de manualidades. Entonces, pensamos en imprimir estas
viñetas a color en tamaño muy grande, y pegarlas en un libro gigante fabricado
con cajas de cartón.
Esta manera de presentar nuestro cómic (a través del
libro de cartón), era nuestra idea previa. Entonces, para ayudar a enfocar la
actividad de manera más eficiente y teniendo en cuenta otras opiniones externas
al grupo, la facilitadora (Alba) de otro equipo de trabajo llamado “TIC educadoras”,
nos comentó qué cosas veía positivas, cuáles negativas y qué podríamos mejorar
en nuestro cómic una vez que le explicamos sobre qué iba nuestro cómic. Como
positivo, resaltó el tema (le parecía interesante), el uso de la pizarra
digital como recurso educativo dentro del cómic y la secuenciación de viñetas
(considera que está muy bien estructurado). Como punto negativo, nos ha
aconsejado que dentro de cada viñeta, la lectura sea de izquierda a derecha, ya
que estamos acostumbrados a leer de esta manera (si lo hacemos de derecha a
izquierda puede crear confusión en la interpretación dentro de la misma). Como
algo a mejorar o a tener en cuenta en nuestro cómic, nos dijo que buscásemos
una manera original de exponerlo, ya que el contenido y la idea estaba bastante
bien.
Trabajamos mucho, y el día de la exposición lo
presentamos en formato gigante, junto con un atril de madera de soporte (para
darle un toque más original y creativo). Este es el resultado de nuestro cómic
titulado “Nuestra octava maravilla”, donde los niños dibujaron su octava
maravilla: “El castillo de Lorca” para la realización del cómic, después de
conocer las 7 maravillas del mundo moderno:
Yo, como estrella de mi grupo “tizasMÁStic”, tuve que
exponer el cómic que realizaron mis compañeras pertenecientes al grupo O´Neill.
La presentación fue mutua, es decir, yo como estrella de mi grupo expuse su
cómic y la estrella del grupo O´Neill (Ángela) expuso el nuestro. A nivel
personal, considero que vendió bastante bien nuestro cómic a la clase junto con
la temática. Aquí os dejo el enlace a su blog por si os interesa ver de qué
trataba:
Me gustó mucho la experiencia de exponer otro cómic que
no fuera el mío. Pienso que esto puede ayudarnos a saber vender lo mejor
posible el trabajo de otros compañeros y compañeras como si fuera uno propio.
Además, fomentas la capacidad de improvisación, ya que no te da tiempo a
prepararte nada antes de la exposición del cómic. Considero que esto es muy
importante, puesto que mucha gente sólo se limita a aprender de memoria para “vomitarlo”
sin saber ni siquiera qué esta diciendo, a parte de que no queda natural y
parece demasiado forzado.
Para finalizar, me gustaría destacar que en clase hablamos
de la gran polémica que se creó en base al programa “Salvados” de La Sexta con
Jordi Évole. Para aquellos que no vieron el programa sobre el 23-F, aquí os dejo
el vídeo. Os recomiendo que lo veáis, no tiene desperdicio.
Jordi Évole presenta un falso documental referido al 23-F.
El fin de este documental, es mostrarnos que no hay que creerse todo lo que nos
dicen los medios de comunicación. La mayoría de las personas nos creemos
aquello que vemos o escuchamos simplemente porque carecemos de toda la
información, además de que quieran que creamos lo que ellos quieren que pensemos…
A través de esta serie de vídeos, podemos y debemos
fomentar el consumo crítico de los medios de comunicación. Como futuros
docentes, deberíamos formar alumnos y alumnas capaces de ver distintas
realidades y quedarse con la suya propia. La inclusión de los medios de
comunicación en el aula, se puede hacer para trabajar la realidad crítica.
Esto nos hace pensar, que estamos
a la merced de cualquier medio de comunicación si no nos informamos
correctamente en diversas fuentes para contrastar la información.
A continuación os dejo el vídeo donde Jordi explica los
motivos de la “Operación Palace”:
A raíz de esta polémica, hemos realizado en clase una
pequeña actividad en la que una misma noticia, teníamos que ponerle un titular
neutral, otro desde una perspectiva positiva y uno con perspectiva negativa. Con esto se pretende que nos demos cuenta que una misma noticia puede tener distintos puntos de vista dependiendo del medio de comunicación que lo leamos (periódicos, revistas, etcétera).
La
noticia que elegimos para la realización de estos tres titulares era sobre los
policías que dispararon pelotas de goma a los inmigrantes que intentaban entrar
en territorio Español.
Para aquellos que no se hayan enterado de la noticia (que
lo dudo), aquí os dejo el vídeo para que juzguéis vosotros/as mismos/as, ya que considero que una imagen (en este caso un vídeo) vale más que mil palabras:
Los titulares que mi grupo y yo realizamos de esta noticia son los
siguientes:
Perspectiva negativa: “Guardia Civil tirotea a
inmigrantes desorientados y desvalidos”.
Perspectiva neutral: “Inmigrantes intentan entrar en la
costa española y son interceptados por la Guardia Civil”.
Perspectiva positiva: “La Guardia Civil responde ante la
inmigración ilegal”.
Aquí os dejo los enlaces que he utilizado para exponer las imágenes libres de esta entrada:
Por último, deciros que... ¡estamos esperando los resultados de nuestro cómic! Un jurado muy exigente nos evaluará y serán ellos quienes elijan al grupo ganador. ¡Espero que quedemos en buen lugar, que hemos trabajado mucho!
Hola bloger@s! Me llamo
Carmen y me incorporo al blog con un poco de retraso pero con muchas ganas de
participar en esta dinámica.
¡¡Comienzo la andadura
asumiendo el rol de analista de mi grupo TizasMÁStic!!
Estas semanas hemos trabajado
el cómic como recurso educativo, enfocándolo hacía la temática “el cómic dentro
del cómic”.
Para ello hemos creado nuestro
propio cómic titulado “Nuestra octava maravilla”. La idea nos pareció original y una forma divertida de que los más peques
comenzarán a conocer diferentes países, y además pudieran desarrollar su
creatividad.
Con esta tarea hemos
aprendido a utilizar el programa “Toondoo” para diseñar viñetas en formato
digital, y nos ha resultado muy divertido crear nuestros propios escenarios e
ir narrando la historia. Pero como nos gustan tanto las manualidades, pensamos
que quedaría más llamativo exponerlas en formato impreso, así que nos pusimos
manos a la obra, y tras varias horas este fue el resultado:
Los cómic de cada grupo
fueron expuestos en clase por la estrella de un grupo diferente. El nuestro lo
presentó Ángela, la estrella del grupo O´Neill, y lo hizo muy bien y con mucha soltura. Y de
esta manera, pudimos hacer una crítica constructiva de cada uno de los cómics.
El cómic me parece un
recurso que, por un lado, como futuras maestras, nos será muy útil para poder transmitir
un contenido curricular de una forma más motivadora a los niños, y crearles
hábitos de lectura; y por otro lado, también lo podremos plantear como una
actividad en la que ellos mismos puedan participar, bien eligiendo el tema,
coloreando las viñetas, siendo los protagonistas de la historia, etc.
Además, al existir
herramientas digitales para crear cómic, es una vía para utilizar las TIC tanto
para el profesorado, como para los alumnos.
Hemos entendido la
importancia que tiene utilizar en el aula recursos que motiven a los niños y
permitan conseguir un aprendizaje más significativo, y es importante que
abramos los ojos y veamos que no hay un patrón fijo y que podemos innovar dentro
de un aula, es más, creo que es nuestra obligación como maestras.
Y para la próxima actividad,
estamos preparando un video muy especial que nos han encargado los alumnos de 3
años del Colegio Cierva Peñafiel de Murcia.
De modo de recordatorio, deciros que este corto está dedicado a los niños y niñas de 3 años del colegio "Cierva Peñafiel", situado en Murcia. Su maestra tutora Salomé Recio y nuestra profesora María del Mar, se pusieron de acuerdo para que nosotr@s (alumnos y alumnas de la Universidad de Murcia de Segundo Curso de Educación Infantil) diseñáramos un vídeo dedicado única y exclusivamente a ellos: los niños y niñas de 3 años. Os recuerdo, que la temática de nuestro vídeo la elegieron ellos mismos por mayoría aplastante: MONSTRUOS..jpg)
Aquí os dejamos también el enlace de la imagen que hemos publicado en esta entrada, para que veáis que es una imágen libre: http://flickrcc.bluemountains.net/flickrCC/index.php?terms=sesamo+street&edit=yes&page=1#
